ADRA-Myanmar ၏နည္းပညာပိုင္းဆိုင္ရာပံ့ပိုးမွဳျဖင့္ RISEမွဦးေဆာင္ကာ ၄င္း၏မိတ္ဖက္မ်ားျဖစ္သည့္ ကခ်င္၊ ကယန္း၊ ကရင္၊ ခ်င္း၊ ဇိုမီး၊ ရွမ္း၊ တအာန္း၊ လားဟူႏွင့္ ပအို ့၀္မ်ားပါ၀င္သည့္ စစ္တမ္းရလဒ္အားတရား၀င္အတည္မျပဳခင္ ျပန္လည္သံုးသပ္ျခင္းအလုပ္ရံုေဆြးေႏြးပြဲတစ္ခုကို ဒီဇဘၤာ ၁၀ရက္မွ ၁၂ေန ့အထိက်င္းပခဲ့သည္။
ယင္းအလုပ္ရံုေဆြးေႏြးပြဲတြင္ စက္တဘၤာလမွႏို၀ဘၤာလအထိ ၃လတာကာလ တိုင္းရင္းသားေဒသအသီးသီးအတြင္းစစ္တမ္းေကာက္ယူရရွိရန္အလို ့ငွာ အခ်က္အလက္ ၃ခုျဖစ္သည့္ စာဖတ္ႏိုင္စြမ္းရည္ႏွင့္တြက္ခ်က္မွဳစြမ္းရည္၊ စာသင္ၾကားမွဳအားအကဲျဖတ္ျခင္းႏွင့္ေက်ာင္းျပင္ပေရာက္ကေလးသူငယ္မ်ားပါ၀င္ကာ စစ္တမ္းေကာက္ယူျခင္းရလဒ္မ်ားကို ADRA၏စစ္တမ္းပညာရွင္မ်ားမွRISEကြန္ရက္အဖြဲ ့အစည္းမ်ားအားျပန္လည္တင္ျပကာ လိုအပ္သည္မ်ားကိုထည့္သြင္းအတည္ျပဳခ်က္ရယူခဲ့ပါသည္။
စစ္တမ္းေကာက္ယူရာတြင္ RISEမိတ္ဖက္ေက်ာင္းအားလံုး၏ေက်ာင္းေပါင္း၁၅၉ေက်ာင္းကိုေကာက္ယူခဲ့ကာ ရပ္ရြာအၾကီးအကဲမ်ား၊ မိဘ၊ ေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမမ်ားႏွင့္ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားအားအဓိကဦးတည္ထားျပီးေမးျမန္းခဲ့သည္။ စစ္တမ္း၏၉၀ရာခိုင္ႏွဳန္းမွာ ဒုတိယတန္းႏွင့္တတိယတန္းမ်ားျဖစ္သည့္အျပင္ မူလတန္းအဆင့္ဥာဏ္ရည္ဥာဏ္ေသြးစစ္ေဆးရာတြင္ ေက်ာင္းသူမိန္းကေလးမ်ားသည္ ေက်ာင္းသားေယာကၤ်ားကေလးမ်ားထက္ စာဖတ္ႏိုင္မွဳစြမ္းရည္ႏွင့္တြက္ခ်က္ႏိုင္မွဳစြမ္းရည္ ၅၂ရာခိုင္ႏွဳန္းရွိေနသည္ကို စစ္တမ္းအရသိရသည္။
ကရင္ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမမ်ားသမဂၢ(KTWG)မွဆရာမလယ္ထူးက “ဒီေနရာမွာဘာကိုညႊန္ျပသလဲဆိုရင္ ေက်ာင္းသားကေလးေတြကို ဆရာ၊ ဆရာမေတြကပိုျပီးအခ်ိန္ေပးရမယ္။ ေယာကၤ်ားေလးအမ်ားစုဟာ အျငိမ္မေနတတ္ၾကဘူး။ အတန္းထဲမွာ တစ္ေနကုန္ထိုင္ျပီးစာသင္ရတာျငီးေငြ ့တယ္။ အဲဒီေတာ့ ေယာကၤ်ားေလးေတြကိုဆြဲေခၚကိုင္တြယ္ရမယ့္နည္းလမ္းေတြ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကိုသင္တန္းေပးတဲ့အခါတိုင္းထည့္သြင္းစဥ္းစားရပါမယ္။”
စစ္တမ္း၏ထြက္ေပၚလာသည့္ရလဒ္ထဲတြင္ ေက်ာင္းထြက္ႏိုင္ေျခရွိသည့္ကေလးငယ္မ်ားမွာ အညႊန္းကိန္းျမင့္မားေနကာ ၄င္း၏ေနာက္ခံအေၾကာင္းရင္းမ်ားထဲမွအဓိကအေၾကာင္းရင္းတစ္ခုမွာ မိဘမ်ားပညာေရးတြင္စိတ္ပါ၀င္စားမွဳမရွိမွဳႏွင့္ အေရးတယူမျပဳမွဳမ်ားျဖစ္သည္။
ဇိုမီးဖြံ ့ျဖိဳးေရးေဖာင္ေဒးရွင္းမွဆရာမကိုပီက “ပညာေရးအျမင္ဖြင့္ပြဲျပဳလုပ္တဲ့ရည္ရြယ္ခ်က္က ေက်ာင္းသားမိဘေတြ ပညာေရးအခန္းက႑မွာ တန္ဘိုးထားလာေအာင္နဲ ့ သူတို ့ကေလးေတြရဲ့ပညာေရးကိုအားေပးလာေအာင္ပါ။ ဒီလိုပညာေရးအျမင္ဖြင့္ပြဲျပဳလုပ္တဲ့အခါမွာလည္း လူဦးေရကသတ္မွတ္ထားတာမရွိေပမယ့္ ေရြးခ်ယ္တဲ့ေနရာကနည္းတဲ့အခါက်ေတာ့ ထိေရာက္သေလာက္မထိေရာက္ေတာ့ဘူး။ ျဖစ္ႏိုင္ရင္ေတာ့ လူဦးေရသိပ္မမ်ားေပမယ့္ ေနရာအေတာ္မ်ားမ်ားလုပ္ႏိုင္ရင္ေတာ့ ပိုျပီးထိေရာက္မွဳရွိမယ္။ ဘာေၾကာင့္လည္းဆိုရင္ အေ၀းမွာရွိတဲ့ရြာအမ်ားစုက လာေရာက္ျပီးမတက္ေရာက္ႏိုင္လို ့ပါ။”
မိခင္ဘာသာစကားသင္ၾကားမွဳအပိုင္းအားစစ္တမ္းေကာက္ယူရာတြင္ ကရင္ႏွင့္ရွမ္းႏွစ္ဖြဲ ့တည္းသာေကာက္ယူခဲ့ျပီး က်န္သည့္မိတ္ဖြဲ ့အဖြဲ ့အစည္းမွာမူ အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးေၾကာင့္ေကာက္ယူမွဳမရွိပဲ ျမန္မာဘာသာတစ္ခုတည္းကိုသာစစ္တမ္းေကာက္ယူခဲ့ပါသည္။
တိုင္းရင္းသားေဒသအတြင္းပထမဆံုးအၾကိမ္ျပဳလုပ္သည့္ဤပညာေရးစစ္တမ္းအား လာမည့္ ၂၀၁၉ေဖေဖၚ၀ါရီလတြင္အျပီးသတ္ထုတ္ျပန္သြားရန္ရွိေၾကာင္းသိရသည္။